「適性検査って、普通の中学受験とは何が違うんですか？」
公立中高一貫校を検討している保護者から、よく聞かれる質問です。
「学校で習う範囲なら、それほど難しくないのでしょうか」
「私立中学のような受験勉強は必要ないのでしょうか」
適性検査という名前から、一般的な学力試験とはまったく別のものを想像する方もいるでしょう。
ただ、最初に知っておきたいことがあります。
公立中高一貫校で適性検査が行われている背景には、単に「思考力を重視したいから」という理由だけではありません。
制度上、学力検査を行わないことが定められている学校があるからです。
そしてもう一つ。
学力検査を行わないことと、学力を必要としないことは、まったく違います。
ここを理解すると、適性検査の見え方が変わってきます。
【なぜ「学力試験」ではなく適性検査なのか】
公立中高一貫教育には、大きく分けて中等教育学校、併設型、連携型などがあります。
このうち、公立の中等教育学校については、学校教育法施行規則第110条第2項で、入学にあたって「学力検査を行わない」と定められています。
さらに第117条によって、この規定は公立の併設型中学校にも準用されます。
つまり、公立の中等教育学校や併設型中学校では、私立中学のように国語・算数・理科・社会の教科別学力検査で入学者を選抜する仕組みにはなっていません。
そこで、自治体や学校が用いているのが適性検査です。
面接、調査書、作文などを組み合わせる地域もあります。
ただし、選抜方法は全国一律ではありません。
適性検査の形式も、記述式が中心の地域もあれば、選択式を多く採用する地域もあります。
志望校ごとの確認が必要です。
【なぜ学力検査を行わない制度になっているのか】
この制度には、中高一貫教育が導入されたときの考え方があります。
公立中高一貫校を、早い時期から激しい受験競争をするための学校にしない。
受験準備に偏った教育を招かない。
中学校・高校という従来の学校に加えて、6年間を一貫した環境で学ぶという新しい選択肢をつくる。
そうした考え方です。
だからこそ、制度として学力検査を行わない仕組みが設けられました。
ただ、実際には希望者が募集人数を上回る学校も少なくありません。
当然、何らかの方法で入学者を決める必要があります。
そこで適性検査によって、
問題文を読む。
資料を読み取る。
条件を整理する。
学んだ知識を使う。
考えたことを説明する。
といった力を見ることになります。
ここに、公立中高一貫校受検の特徴があります。
【適性検査は「知識がいらない試験」ではない】
適性検査について、
「暗記ではなく思考力を見る試験」
と説明されることがあります。
間違いではありません。
ただ、この表現だけでは少し足りません。
長年、適性検査を指導してきて感じるのは、考えるためには、やはり知識が必要だということです。
例えば、人口の変化を示したグラフが出たとします。
数字を比較するには算数の力が必要です。
人口や産業について考えるには、社会の知識が必要になることもあります。
問題文を正確に理解するには国語の力が必要です。
理科の実験を題材にした問題なら、基本的な科学の知識がなければ考える材料そのものが不足します。
適性検査は、
「知識を覚えているか」
だけを問う試験ではありません。
持っている知識を、初めて見る問題の中でどう使えるか。
そこまで見られる試験だと考えた方がよいでしょう。
【私立中学入試とは何が違うのか】
私立中学入試では、国語・算数・理科・社会など、教科別に試験を行う学校が中心です。
一方、適性検査では、教科の境界を越えて問題が作られることがあります。
例えば、
資料を読む。
グラフを比べる。
会話文から条件を探す。
計算する。
その結果を文章で説明する。
一つの問題の中で、複数の力を使います。
ただし、
「私立中学＝知識」
「適性検査＝思考力」
という単純な分け方はできません。
私立中学入試にも、高い思考力を求める問題はたくさんあります。
反対に、適性検査でも基礎知識や計算力がなければ解けない問題があります。
違うのは、知識が必要かどうかではありません。
知識を問う形、使わせる形が違うのです。
【学校の勉強だけで合格できる？】
「小学校で習う範囲なら、学校の勉強だけでいいのでは？」
これもよく聞かれます。
ここには注意が必要です。
学習内容の土台が小学校範囲であることと、問題が簡単であることは同じではありません。
例えば、割合の計算方法を知っていても、
長い資料の中から必要な数字を探し、
どの数字とどの数字を比べ、
何を求めればよいのか、
自分で判断しなければならない問題があります。
計算そのものは難しくなくても、問題を解くまでの過程は簡単ではありません。
理科や社会でも同じです。
知識そのものを答えるのではなく、初めて見る資料の中で知識を使うことがあります。
ですから、学校の勉強をきちんと理解することは大前提です。
そのうえで、適性検査特有の問題形式に慣れていく必要があります。
【適性検査で差がつく3つの力】
実際に子どもたちを見ていると、適性検査では特に3つの力が重要だと感じます。
1．長い問題文や資料を正確に読む
適性検査は、問題を解く前の段階で差がつきます。
何を聞かれているのか。
どんな条件があるのか。
どの資料を使うのか。
ここを読み違えると、知識があっても正解できません。
小学生は、大人が思っている以上に語彙が少ないものです。
問題文の言葉の意味が曖昧なために、条件そのものを理解できていないこともあります。
適性検査でも、読解力や語彙力は大切な土台です。
2．複数の情報を整理する
適性検査では、情報が一か所に整理されているとは限りません。
文章。
表。
グラフ。
図。
会話文。
複数の情報から必要なものを選び、つなげて考えます。
「何が分かっているのか」
「何を求めればよいのか」
「どの資料が使えるのか」
一つずつ整理できる子は強いです。
3．答えではなく理由まで考える
適性検査では、答えが合っているだけではなく、
「なぜそう考えたのか」
が重要になる問題があります。
記述式なら、それを文章にする必要があります。
選択式であっても、根拠なく選んでいては安定して得点できません。
日頃から、
「どうしてそう思ったの？」
「どこを見てそう考えたの？」
と理由を考える習慣は、大きな力になります。
【適性検査対策は、早く始めればよいわけではない】
公立中高一貫校を考え始めると、
「小4から専門的な対策を始めなければ」
と焦る家庭があります。
しかし、早くから難しい適性検査問題を大量に解けばよいわけではありません。
小4、小5で大切なのは土台です。
文章を正確に読む。
計算を確実にする。
語彙を増やす。
理科や社会の基本的な知識を身につける。
資料を見る習慣をつける。
理由を考える。
こうした学習があって初めて、適性検査の問題演習が生きてきます。
そして小6になったら、志望校の出題形式に合わせて、過去問や類題を使った実戦的な練習へ進んでいきます。
【適性検査には向き不向きもある】
もう一つ、保護者に知っておいてほしいことがあります。
適性検査には、子どもによって相性があります。
初めて見る問題を面白がれる子。
分からなくても、資料を見ながら粘って考えられる子。
自分の考えを説明することが好きな子。
こうした子は力を発揮しやすい傾向があります。
一方で、
習った問題を正確に解くことは得意でも、初めて見る形式になると手が止まる子もいます。
だからといって、能力が低いわけではありません。
得意な学び方が違うのです。
公立中高一貫校が人気だから。
学費が抑えられるから。
それだけで受検を決めるのではなく、
「この子は、どのような問題で力を発揮できるだろう」
という視点も持ってほしいと思います。
【まとめ｜適性検査を知ると、公立中高一貫校の見え方が変わる】
公立中高一貫校の適性検査は、単なる変わった入試問題ではありません。
公立の中等教育学校や併設型中学校では、法令によって学力検査を行わないことが定められています。
その制度の中で、子どもの力を見る方法として適性検査などが用いられています。
ただし、
学力検査をしない。
だから学力はいらない。
ということではありません。
むしろ、文章を読み、資料を整理し、知識を使い、根拠をもって考えるためには、しっかりした基礎学力が必要です。
知識か、思考力か。
私立か、公立か。
そんな単純な二択ではありません。
知識を身につけ、その知識を使って考えられること。
適性検査を考えるうえで、一番大切なのはここだと思います。
そして、入試の形式だけを見るのではなく、
その子がどのように学び、どのような問題で力を発揮するのか。
そこから学校選びを考えていきたいところです。
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