「先生、もうすぐ6年生なのに、偏差値が上がりません」
小5の11月になると、保護者からこうした相談を受けることがあります。
塾の宿題はきちんとやっている。毎週の授業にも通っている。それでも模試の成績が思うように伸びない。
新小6の授業が始まるまでに、何とかしなければ。
そんな焦りを感じるご家庭もあるでしょう。
ただ、長年、中学受験の現場で子どもたちを指導してきた経験から、この時期の保護者にお伝えしたいことがあります。
小5の後半は、模試の偏差値を上げることより、目の前の学習内容を確実に身につけることを優先してほしい。
そのために活用したいのが、各塾で実施されている復習テストです。
【小5後半は、学習単元そのものが難しくなる】
小5の後半は、中学受験の学習において重要な時期です。
特に算数では、比を使った文章題、速さと比、相似や面積比など、理解に時間のかかる単元を学習します。
それまでに習った割合や速さの知識を使い、さらに複雑な問題に取り組むことになります。
国語でも、文章を読むだけでなく、設問の条件に合わせて根拠を整理し、記述する力が求められます。
理科や社会も、知識を覚えるだけでなく、それを使って考える場面が増えていきます。
成績が伸び悩むのは、勉強不足だけが原因ではない
小4までは順調だった子が、小5の後半になって苦戦することがあります。
授業を聞けば分かる。
宿題も何とか終わらせている。
それなのに、次の単元に進むと前に習った内容を忘れている。
こうした状態では、模試の偏差値を上げようとして問題演習を増やしても、なかなか成果につながりません。
必要なのは、学習量を増やすことより、習った内容を一つずつ定着させることです。
【模試の偏差値より、復習テストを大切にする】
中学受験塾では、さまざまなテストが実施されています。
広い範囲から出題される公開模試もあれば、直近の授業内容を確認する復習テストもあります。
小5の後半に特に大切にしたいのは、後者です。
各塾の復習テストの名称
塾によって名称や実施方法は異なりますが、代表的なものには次のようなテストがあります。
- 四谷大塚：週テスト
- 早稲田アカデミー：カリキュラムテスト
- 日能研：学習力育成テスト
- SAPIX：マンスリー確認テスト、復習テスト
- 浜学園：復習テスト
これらは実施間隔や出題範囲が同じではありませんが、授業で学んだ内容の理解や定着を確認するという役割があります。
※名称や実施方法は、年度・コース・校舎によって異なる場合があります。
復習テストは、今週の学習の成果が分かる
公開模試は、それまでに学習した幅広い範囲から出題されます。
一方、復習テストは比較的限られた範囲から出題されるため、何が理解できていて、何が身についていないのかを確認しやすいという特徴があります。
例えば、今週は算数で「速さと比」を学習したとします。
授業を受け、宿題に取り組み、復習テストを受ける。
そこで思うように得点できなければ、今週の学習に課題が残っていることが分かります。
この段階で理解を補強する。
それを繰り返すことが、小6に向けた学力の土台になります。
【復習テストは、点数よりも間違えた問題を見る】
復習テストで80点を取った。
90点だった。
もちろん、得点も一つの目安です。
しかし、私が確認したいのは、何点取れたかだけではありません。
間違えた問題を、次に自力で解けるようになったか。
そこが重要です。
解説を読んで終わらせない
例えば、算数の復習テストで3問間違えた場合。
解説を読んで理解しただけでは、次に同じような問題が出たときに解けるとは限りません。
まずは、自力で解き直してみます。
それでも解けなければ、基本問題に戻って考え方を確認します。
さらに数日後、同じ単元の類題に取り組んでみる。
ここまで確認できれば、単なる答え合わせではなく、学力につながる復習になります。
毎回満点を目指す必要はない
小5後半の学習内容は簡単ではありません。
すべての復習テストで満点を取ろうとする必要はありません。
ただし、間違えた問題をそのままにして、次の単元へ進んでしまうことは避けたいところです。
大切なのは、テストの結果を次の学習に生かすことです。
【復習テストで点数が取れないときの見直し方】
復習テストで思うように得点できない場合、まず確認したいのは家庭学習の進め方です。
宿題を終わらせるだけになっていないか
塾の宿題をすべて終わらせることは大切です。
ただ、難しい問題に時間をかけすぎて、基本問題の理解が不十分になっている子もいます。
また、解説を見ながら答えを書き、宿題を終わらせたつもりになっている場合もあります。
まずは、基本問題を自力で解けるか確認しましょう。
応用問題に進むのは、その土台ができてからでも構いません。
前の単元に戻ることをためらわない
例えば、「速さと比」が理解できない場合。
原因は、その単元だけにあるとは限りません。
以前学習した速さや割合、比の基本的な考え方が曖昧になっている可能性があります。
その場合、今週の問題を何度も解くより、前の単元に戻った方が理解が進むことがあります。
小5のうちに、こうしたつまずきを一つずつ解消しておきたいところです。
【新小6までに身につけたいのは、復習する習慣】
小6になると、学習内容はさらに広がり、入試を意識した演習も増えていきます。
そのときに重要になるのが、自分の弱点を見つけ、必要な復習に取り組む力です。
小5のうちから、次のような学習の流れを習慣にしておきましょう。
授業から復習テストまでを一つの学習と考える
授業で新しい内容を学ぶ。
家庭で問題を解き、理解を深める。
復習テストで定着を確認する。
間違えた問題を補強する。
この流れを繰り返します。
復習テストは、勉強の成果を評価するだけのものではありません。
次の学習につなげるためのものです。
子ども自身が弱点を把握できるようにする
保護者が毎回、間違えた問題を指摘する必要はありません。
「今回のテストで、もう一度確認したいところはどこ？」
そんな問いかけから始めてみましょう。
最初はうまく答えられないかもしれません。
それでも、自分の答案を振り返り、次に何を勉強するか考える経験は大切です。
小6になってから突然、自分で学習を管理できるようになるわけではありません。
今のうちから少しずつ、その力を育てていきたいところです。
【模試の偏差値は、今すぐ上がらなくてもいい】
もちろん、模試の偏差値を無視してよいわけではありません。
志望校との距離を確認し、学習全体の課題を把握するために必要な指標です。
ただし、小5の後半は、目の前の単元を理解するだけでも大変な時期です。
復習テストでは理解が進んでいるのに、公開模試の偏差値はなかなか上がらない。
そんなこともあります。
それでも、毎週の学習内容が着実に身についているなら、取り組みには意味があります。
焦って新しい問題集を増やしたり、難しい問題ばかりに挑戦したりする必要はありません。
今週習ったことを、今週のうちに身につける。
まずは、その積み重ねを大切にしましょう。
【まとめ｜小5の11月は、偏差値よりも目の前の一単元】
小5の後半は、中学受験の学習内容が大きく難しくなる時期です。
だからこそ、模試の偏差値を上げることばかりに意識を向ける必要はありません。
週テスト、カリキュラムテスト、学習力育成テスト、復習テスト。
名称は違っても、日々の学習内容が身についているかを確認する機会です。
授業で学んだことを理解する。
家庭で練習する。
テストで確認する。
間違えた問題を補強する。
この繰り返しが、小6での学習を支えていきます。
保護者も、偏差値の変化だけでなく、先週できなかった問題が今週できるようになったことに目を向けてみてください。
小5の11月は、偏差値を追いかけるより、目の前の一単元を大切にする。
その積み重ねが、新小6への一番の準備になると考えています。
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